“果然，答对得分，答错扣分，一半一半就不得分么？”

“第六个问题：‘小女孩’的日记背后到底发生了什么？”

这又是一个有些刁钻而且笼统的问题，并且答题者并不能从问题中获得多少提示和信息，如果详细询问的话，这个问题大概可以拆分为好几个问题吧。

茶米悠想了想，决定干脆详细的说一遍，即使说多了点，应该也不至于会扣分吧？

“这比较复杂……一开始我确实有些误会了，因为副本描述中明确提到了“小女孩”三个字，加上海绵宝宝系列的房间和幼稚得带拼音的日记，很容易给人一种‘蔺靖蕊’其实就是一个小女孩的错觉……但，这不对。”

“因为仅仅不过五岁的小女孩，能写字和拼音……这本身就很奇怪。我突然想到了一件事情，那就是现在学龄六岁以下的儿童，是基本不会被教导识字的，因为正式的知识的学习，一般会从小学开始，这个新制度从2010年起沿用至今。因为制度推行的时候我早就上小学了，所以对此没什么印象，一时没有反应过来。”

“这是漏洞之一，其二……如果仔细观察日记就会发现，虽然期间不断夹杂着拼音，字大显丑，但是字迹……却非常工整，要知道，我在三年级的时候都离不开方格子写字练字呢，一年级的时候用大米字格写一个字都要磨个半天，很难想象一个真正的五岁孩子能够在横线上写出工整的字体来。”

“于是我开始怀疑：写下这本日记的人，真的只有五岁？”

“所以我想，在心理上，这个叫做蔺可心的女人或许真的只是一个小孩子，但她同时，绝对是一个成年人。”

“这种状况明说：她就是一名精神病人。”

“从之前调查到的信息大致可以猜得到，五年前蔺可心生了一个孩子，这个孩子的名字就叫蔺靖蕊，可孩子因为某种用钱不能解决的原因，在两岁未满的时候夭折了，缘由疑似是被胡学真害死，受到了巨大刺激的蔺可心不能接受这个现实，为了自我保护，大概在三年前，她产生了认知障碍……或者是退行症之类的精神疾病，她虚构了一个孩子还在的梦，并深深相信这就是现实。”

“一开始可能只是随便拿个抱枕就当自己的孩子，然后看到娃娃也会当成是自己的孩子抱回家这种程度罢了，故事后面提到的七个娃娃估计就是这么来的。但她的丈夫经验不够丰富，加上关心则乱，大概是采用了一些刺激性的疗法，让她明白自己怀里的不是孩子。只是这种疗法适得其反，‘蔺靖蕊’不再把抱枕和娃娃当做自己的孩子，她开始精神分裂，一饰两角——同时扮演‘蔺靖蕊’和她自己。”

“从日记中就可以看出来，日记是以“蔺靖蕊”的视角来写的，这个时候虽然蔺可心已经在一饰两角，但是至少……她还在生活，她还在接触现实——过新年，做年夜饭什么的，这个状态至少从2017年初到2018年中旬都是如此。”

“在这个一年半中，她一饰两角，生活非常混乱，其中一篇日记提到幼儿园的孩子们欺负她，还有一篇老师说她是个坏孩子……恐怕这并非幻觉，她是真的到幼儿园去上学了，并且理所当然的，虽然打点了关系，但是幼儿园的熊孩子们显然不喜欢这个“大孩子”，就连幼儿园的老师也极度厌恶她，没人会喜欢照顾一个精神病人，而且是一个管不能管，打不能打，骂也不能骂的精神病人，这对于幼儿园的老师来说无疑是一个沉重的负担，她当然会想办法推掉这个包袱，虽然不能用实际的行动来赶走她，但可以……让蔺可心自己讨厌幼儿园。”

“这个做法无疑很有效果，在受到了伤害之后，蔺可心保护自己的本能再度爆发，期间详细的发展不得而知，但就结果而言，蔺可心……在那两篇日记后不久就辍学了，至少后面没有出现过上学的事情。”

“而大约也就是在这个阶段，她的病情进一步恶化了，从2017年8月25日起，她的日记中开始出现小一、小二、小三这些娃娃，然后……蔺可心这个人格，被扼杀了，她完全融入了‘蔺靖蕊’这个角色，完全抛弃了现实，她建立起＇城堡＇保护自己，和娃娃们愉快的过着家家酒，沉溺在童话的幸福中，这个原型的来源多半是《娃娃的黑童话系列——城堡的娃娃》这本黑色童话书。”