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077 教书先生

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第二天,村正就把钱财给林恒带来了,林恒不想收,可看着村正你不要不行的表情他只能收下。

下去,村正带来了一些年轻的村民,他们和林恒一起收视了一下庙宇,在庙宇外盖了一间大屋子,当作教师,外面的平地林恒也让他们按照自己的布置拾掇了一下,看起来规整了很多,而且他还亲自动手,制作了一些锻炼身体的器材。

村子不富裕,买笔墨纸砚都成问题,不过为了让自己孩子有学识,村民们可是发了狠,砸锅卖铁的给孩子们买了笔墨纸砚,许多人为此更是卖掉了家中许多东西。林恒看此不行,就去和大家商量,让他们一起购买笔墨纸砚,如此可以省下一些钱财,而且为了节省,林恒在村民们制作的木桌上放了一个带底的框架,里面摆了一横木、一笔枝、一沙土。

纸张,记该记的东西,平时的训练,就以沙土为主。如此,也可节省钱财。

一个月后,林恒终于把一切都弄好了,而孩子们也被父母送来,算是认路。到了下一日,林恒开始了正式上课。

村中孩子不多,从六岁到十四岁的只有十三人,再大一些的已经可以干活了,有一些还结了婚,自然不好再来,林恒也没有强求。他知道,农村就是如此,你强求反而不美,所以他就教导这十三个孩子。

站在教师中,林恒看着下面坐的笔直的十三个孩子,心中突然有种成就感。他来此停住,教导这些孩子,虽说是临时起意,可心中多少为他们的贫苦生活可怜,想要进自己一分力气而已。你想想,他走了这么多地方,看了如此多的事情,怎么可能会没有一些感慨?这就如大城市中的人进入到山村,看到山村之人的贫苦生活,自然有几分怜悯之心。

林恒也是如此,不过他的感悟更深,想的更多。没错,他无法凭借自己一人之力改变世界,可完全可以改变一些人的生活啊。现在,只是这一个小村子,可等他教导后十三个孩子,可以去下一个村子,而十三个孩子也可以散出去,如此一个又一个,便会越来越多,涉及的人也会更多,到时自然功德无量,而林恒心中也会感到慰藉。

“同学们,今天是你们第一天上课,我先给你们讲一下你们以后的学习安排……”站在讲台上,林恒精神奕奕,“从明天开始,你们需要在卯时两刻感到学堂,卯时四刻回家,辰时再回到学堂,午时回家,未时回来,酉时两刻放学。”

“这是你们的时间作息表,一会儿你们要记下,至于具体的,我会再安排。好了,现在我先教给你们对时间的认识,好让你们有个印象……”

说着,林恒开始教孩子们写字,他先让孩子们学习横、竖、点等基本字体构成,然后把十二时辰的抒写教给他们,让他们在沙土上锻炼,最后更是让他们一一记在纸张上,回家告诉父母,让他们配合孩子们的作息。

这一天,林恒教的就是这些,不多,可对于初次接触学识的孩子们,却也不少了。到了第二天,林恒五点就站在庙宇外,等着孩子们。这些孩子没有让他失望,一个个在五点半前来到了庙宇前。林恒笑着让他们站好,教导他们排队列,然后在做一些简单的舒体动作,并小跑十分钟。六点时,他就让孩子们回去了。等他们吃了饭,回到学堂后,林恒便开始新的内容。

首先,他让孩子们复习昨天学到的时间内容,并把十二时辰来回抒写,期间还夹杂着教导了他们一到十的数字抒写。古代字就是麻烦了,若用阿拉伯数字的话,零到九就够了,可这古字,却必须一个个来,实在麻烦。林恒也不是没有想过推行阿拉伯数字,可想了想还是觉得不行,因为这些只是小孩子,若教导了他们阿拉伯数字,他们贪图省事,不再学古字,那以后出去后,怎么办?毕竟别人不懂阿拉伯的,到时候他们依旧是瞎子。

所以,他也只能按部就班。

林恒教导识字的时间并不多,上午一个时辰,其他时间不是帮助孩子们锻炼身体,就是让他们自己玩耍,下午也是如此。在他看来,教孩子学字虽然好,可教给他们生存的能力更加重要。他教导孩子们锻炼身体,就是为他们打一个基础,好在以后把修炼之道传授给他们。林恒不需要传授太多,只要把基础给他们,让他们有所成就,那就可以了。因为有了修为,他们足以生存,而一些心存志远之辈,也可凭此能力进入修炼界,或许可以成为一方高手呢。

在教导孩子们之余,林恒也会如村民们一般在庙宇后面的荒地上劳作,他把借来的种子种上,等待着他们发芽结果,偶尔空闲了,还会去帮助一些其他村民。

因为是教书先生的关系,林恒在村子中地位非常高,几乎不比村正差,所以大家都对他非常热络、客气,让林恒颇觉欣慰。

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