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二木在第一次上课的时候还真是不习惯。不是由于学校课本教程，这对于二木来说是太简单了，而是因为上课的环境。

庙儿村小的学生分布在小学的五个年级，其中一二三年级的四十个学生在一间稍大的教室，四五年级的二十个学生在另一间稍小的教室。二木上午先给低年级的同学上课，这种感觉最明显。二木在上午前两节课给一年级上，后两节课给二年级上。在上一年级的课时，二年级的同学班并没有安静地作业，而是也不时地有同学说话，尤其是在二木提问一年级学生的问题时，二年级的同学回答可真是踊跃的。这让二木哭笑不得。下午给三四五年级上课时，这种情况更加突出。

二木上完一天的课程下来，感觉就象用手去按浮在水面上的木瓜瓢一样，这端下去，另端起来，搞得好不疲惫。不过让二木感到有些安慰的是这些小同学们学习的那种勃勃的劲头。二木寻思着要改进这种局面。

正巧赵支书来看二木。赵支书的家离学校很近的，就在学校操场上那棵大槐树过去不远的地方，平时如果喝一声都能听得到的。

赵支书拿着自己的铜头烟杆，抽着旱烟，嘴里吐了口烟气，关切地问二木：“邓大学，吃了饭没有？到我屋头喝一盅去。”

二木吃得规律，下午下课后差不多五点半了，他就自己煮了几根面条简单吃了。二木说自己吃了，谢谢赵支书的好意。

赵支书又问了二木有什么困难没有，村上一定帮着解决的。

二木想到了教室的环境，他说：“赵支书，同学们上课互相影响太大了，我想把那间大教室再隔一小间出来，专门用来讲课，你看可以吗？”

赵支书熟悉教室的情况，这间学校本来就是赵支书领着村上的农民动手筑起的。他立即说道：“要怎么隔，你就说。我们听你的。”二木把想法说了出来。赵支书这时旱烟抽完了，他把烟头在自己的鞋底上嗑了几下，爽快说道：“要得，我们就在这周娃儿们不上课的时候来搞。”

一周很快地过去了，几十个学生成天的吵吵嚷嚷声挤满了二木的脑袋，让二木觉得日子很是充实。

每天晚上，二木在昏暗摇曳的烛光下，改完了同学们的作业时，山村都已被黑黑的夜笼得严严实实，乡村的夜晚更是安静，只有时而狗吠声。二木觉得自己已经成了世外的人，每天最大的希望是从山下来的人带来寄给自己的信，但天天都是失望。二木在分配到花越乡庙儿村小学后，就给林丽云去了封信，计算着信来回省城的天数，盼望林丽云的回信就成了二木每晚的寄托，直到沉沉睡去。

周日这天下午，赵支书带来了四五个村民，忙活了一大下午，终于按二木的要求从大教室中隔了一间专门的小讲课室出来，能够座上二十来个学生，如果挤一点也能凑上三十个。这样上课时，听讲的听讲，作业的作业，就能避免同学们的互相干扰了。