“我为少男少女们歌唱。

“我歌唱早晨，

“歌唱希望

“我歌唱那些属于未来的事物，

“我歌唱正在生长的力量。

“我的歌啊，

“你飞吧

“飞到年轻人的心中

“去找你停留的地方……”

伴着手势，牛天苟的声音时而低缓，时而激昂；时而微顿，似在遐思；时而急促，似在喷发……

牛天苟完全沉浸在了诗歌中，他仿佛不是在背诵，而是在倾诉自己的绵绵心曲……

牛天苟背完，教室里一阵短暂的沉静，然后便“哗……”地爆发出一阵热烈的掌声。

“好。”掌声一停，牛天苟的思绪又回到了学生们中间，“现在一二组背诵诗的上面两节，三四组背诵诗的下面两节。开始！”

牛天苟的话音一落，教室里顿时书声鼎沸，连最后面几个调皮的学生也全心投入到了读书之中。他们知道，自己要是再不会背，就等着挨老师的k吧。

琅琅书声中，学生们兴奋者有之，满脸通红者有之，唾沫四溅者有之，摇头晃脑者有之……

待学生们背得差不多了，牛天苟先让一二组的学生齐背上面两节，后让三四组的同学齐背下面两节，完了后道：“现在要求背全诗。开始！”

又是一阵书声鼎沸。学生们个个读得津津有味，背得兴致盎然，整个校园都回荡着他们背诵的声音。

“好。”待读书声渐渐变小了，牛天苟站在学生中间微笑着扫视了一周，“现在请谁来背诵全诗呢？”

学生们齐刷刷地举起了手。

牛天苟点了一名女生。这名女生不但背得流畅，而且声音清脆响亮。完了后，同学们又是一阵热烈的掌声。

“最后一句，刚才她背颠倒了。”牛天苟纠正道，“应该是‘对于生活我又充满了……’，而不是‘我对于生活又充满了……’，作者强调的是‘生活’，所以把‘对于生活’放到了句前。”

顿了一下，牛天苟接着道：“这节课的课外作业就是在周记本上仿写这首诗歌，可以写两节，也可以写四节。”

话音刚落，“丁零零……”的下课铃声就清脆地响了起来。

“下课！”牛天苟简单有力地吐出两个字。

“老师休息！”学生们站起来齐声回道。

这节课，牛天苟上得干净利落。

……

中午，曾校长来到牛天苟的寝室，高兴地道：“牛老师，你的课讲得好哇。县教研室的张教研和江教研对你的课是赞不绝口。”

曾校长一边说着一边从口袋里掏出一盒“万山”牌的香烟来，看了看又忙装了回去，然后从另一个口袋里掏出一盒“游泳”牌的香烟来，抽出一支递给牛天苟，笑眯眯的：“他们说你上课充满了激情，课堂气氛活跃，把学生们的积极性都调动起来了，学生们也充满了激情。只是说你不太注重仪表，不修边幅。他们还说能像你这样驾驭课堂的老师全县也不多咧……”

曾校长乐滋滋地走了，仿佛牛天苟的一节课给他挣了莫大的脸面。

听说，胡副校长与另一名老师也讲了一节课。满嘴方言土语不说，课堂上死气沉沉。县教研室的人听了后一言不发。

那名老师想去问问自己的课讲得怎么样，胡副校长一脸窘态地回道：“人家听了屁都没放一个呗，还有意思去问？”

……

过了两天，王辅导没有来找牛天苟“再说”，胡副校长也不吭声了，这倒不是因为牛天苟的课讲得好，而是测验结果出来了，二年级两个平行班相比，牛天苟所带二（1）班语文的优秀率、及格率与二（2）相等，可人平分竟高出二（2）班0.8分！