“我们很聊得来，不是吗？”乒乓老师拉着我到了钢琴边上，让我坐在钢琴凳上，又挨着我坐下。

他双手摸上琴键：“你喜欢钢琴曲吗？想听什么？”

我依旧说不出话，心里却在狐疑：他只是想找个人听他弹钢琴？

“给你听一首我最拿手的，贝多芬的《月光曲》。”他说着就弹了起来。

他弹得并不投入，总是回过头看我。

但他弹得也不怎么好，最多就是业余水平。

我如坐针毡地承受他的怪异的目光，又一次鼓起勇气：“老师，我还有很多作业……”

“你的手很适合弹钢琴啊，”他不理会我的话，抓起我的手打量起来。

他用拇指和食指来回抚摸我每一根手指，“你学过钢琴吗？”

我摇头，试图抽回自己的手。

他抓得更紧了，手指在我手心骚动。

我有些急，可我连质问他“你做什么”的勇气都没有。

或许听起来不可思议，但是，在“质问老师”和“沉默忍受”之间，那时的我不是不敢选择前者，而是本能地选择了后者——尽管这不是我想要的选择，但人不就是这样吗？

为了避免未知的冲突，总是不自觉地牺牲已知的安宁，不都是这样吗？

他突然开始舔吮我的手指，同时用一种让人不适的暧昧眼神注视着我。

我觉得恶心，用力抽回自己的手。他却更用力地扣住。

我有些生气，却因为他是老师，依旧不敢有不敬的举动。我的所有挣扎，都化作一句软绵绵的“老师”……

他似乎受了什么刺激，更疯狂地舔啃吮吸。他在我指间来回的舌头湿热灵活，我躲也躲不开。

良久，他终于放开我的手指，呼吸粗重。

我打心里嫌弃沾着他口水的手。

他开始解他的裤腰带。我再迟钝，再笨，这下也知道他想做什么了。

我起身想逃。

他又抓住了我，拉我坐到他的大腿上，用甜腻的温柔语气在我耳边说：“康榕，不要怕，我不会对你做什么。真的。老师的话你也不信吗？”

我无力反驳。他抓着我被他舔湿的手，朝他下体摸去。