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我一听，肃然起敬，原来他是这所山村学校的老师。

我顿时来了兴趣，在校长的邀请下坐在旁边的木凳上：“王老师，咱这石屋小学有多少学生？”

“一到五年级，总共13个娃，”王老师憨厚地回答。

“啊——那——有几个老师？”

“就我自己，我是这5个年级的班主任，带他们所有的课程。”王老师淡淡的说道。

我被震动了：“那你在这里干了多少年了？”

“我是这村里唯一的高中生，高中毕业就在村里干民办教师，到现在，有16年了。”

我继续被震动：“你——你竟然干了这么久的民办教师，是什么力量支撑你干了这么久？”

我以为，他会说出一番豪言壮语。

王老师沉默了一会，往灶膛里添加了几根树枝：”为了有朝一日能转成公办老师，那样，我就吃上国库粮了，工资也就高了，孩子以后的发展也就有着落了……”

“那你知道什么时候能转上？”

“不知道，等吧，反正已经等了16年了，国家总会解决民办老师的问题……”王老师浑浊的眼睛里发出希冀的光芒。

我的内心被强烈震撼，当即决定，留下来继续采访。

我安排车子和新闻干事回去，1周后来接我。

我借宿在村长家的西厢房，开始了我新的采访活动。

山里没有信号，BB机自然也收不到柳月的传呼，我只能在夜晚的冷寂和静谧里寄托着对柳月的思念。

接下来的一周时间里，我每日都和王老师在一起，和学校的孩子们在一起，听他们上课，和王老师攀谈。

13个山里娃，分属于不同的5个年级，在同一个教室里上课。王老师一般是先从一年级教起，依次进行，最后是5年级。

所谓年级，也就是一个班，一个班，也就是2-3名学生。

课本只有一套，是王老师自费买来的，用牛皮纸抱着书皮，大家轮流用。

麻雀虽小，五脏俱全，王老师的教学很正规，每天早上升国旗，带领大家唱国歌，然后开始上课，中间还带领孩子们做课间操，放学后安排孩子们站好队，依次出校。

看得出，孩子们对王老师都很尊敬，进校门见了王老师都打敬礼，嘴里叫着：“王老师好！”

“山里穷，大山深，出不去，娃子再不读书不上学，将来就是睁眼瞎，就更走不出这大山了……”王老师对我说。

我从村长口里知道，王老师高中毕业后本可以在城里找份工作，但是看到山里的娃子没人教，没人管，自己主动要求做了村里的民办教师，从此，就开始了16年如一日的执教生涯。

王老师对孩子们很好，很疼孩子们，教学质量也很高，石屋小学每年小学升初中升学率都是100%，王老师教出的学生有5个初中毕业后考上了中专，还有一个前年高中毕业后考上了江海大学，这是村里解放后出来的第一个大学生。

我还了解到，王老师的妻子受不了王老师做民办老师的清苦和山里的贫瘠，3年前撇下孩子，悄悄下山走了，到了那里，不知道。从此，王老师就既当爹又当妈，带着女儿吃住在学校。

采访越深入，我的内心就越被更多的感动所充斥。

“你自己一个人带着孩子，很辛苦的！”坐在学校门前的大石头上，我和王老师眺望看不到头的远山。

“习惯了……做民办老师收入低，没地位，孩子妈妈跟着我也受了很多苦，她离开，我不怨她……等我以后转成了公办，她或许就会回来的……”王老师入神地看着无垠的天空，带着对未来的美好憧憬和期望。

“你有没有想过带着孩子下山。”我看着王老师两鬓的白发，我想16年前，那里一定是乌黑的。

“想过，可是，我走了，这里的孩子怎么办？乡里乡亲的，都是自己的娃，不能撇下他们不管，这做人，得讲良心……”

看着王老师，我突然有一种想哭的冲动，一个16年前的高中毕业生，风华正茂，意气风发，却把自己最宝贵的青春给了这片大山，给了这山里的教育事业，这是一种何等壮丽的平凡中的伟大！

采访结束，临走前，我把身上仅有的180元钱硬塞到王老师手里：“这点钱，给孩子们买书本和教具……”

王老师执意不受，两人推诿起来，直到王老师看到我的眼圈开始发红，才勉强收下这钱。

下山前，王老师带着全校同学排成整齐的队伍欢送我。

“谢谢江叔叔，江叔叔再见！”

我心中大恸，不忍再回眸，侧身摆摆手，转身急速离去。

此刻，我特想把我的心情和感受告诉柳月。

回到江海，我带着满腔的激晴和冲动，连夜赶写出了一篇人物通讯《大山深处的坚守》，将王老师的动人事迹和朴实无华的奉献精神尽我所能表达于笔端。